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888贵宾会下载:弥补学校课后教育资源的暂时性短缺

时间:2021/9/2 10:11:53   作者:   来源:   阅读:10   评论:0
内容摘要:教育关系到千家万户和国家的发展,需要各种力量的参与。“双减”政策实施后,孩子们减轻了沉重的学业负担,有了更轻松自由的课外空间。如何使教育在这广阔的天空中体现“一树摇一树,一云推一云”的真谛,为孩子们创造一个具有无限可能的成长环境,迫切需要凝聚全社会的力量。社会力量参与中小学校外服...
教育关系到千家万户和国家的发展,需要各种力量的参与。“双减”政策实施后,孩子们减轻了沉重的学业负担,有了更轻松自由的课外空间。如何使教育在这广阔的天空中体现“一树摇一树,一云推一云”的真谛,为孩子们创造一个具有无限可能的成长环境,迫切需要凝聚全社会的力量。

社会力量参与中小学校外服务,有利于教育资源的充分振兴和优化配置。例如,一些中小学在美育、体育、科技等方面的课程和师资不足,很难在短时间内改变。少年宫、科技馆、青年活动中心等公益性校外教育机构可以充分发挥场地和师资优势,为学生提供绘画、科普音乐弥补了暂时课余教育资源的短缺。例如,来自各行各业的志愿者、非基因传承人等走进校园课堂,经历“传道授业”,引导学生树立崇尚劳动、尊重劳动的职业意识,不仅拓展了校园劳动教育的方式和手段,同时也解决了同类学科师资短缺的问题。

充分利用社会机构的力量,可以及时有效地激活校外服务资源,灵活快速地为学生提供校外服务项目,满足不同学生个性化、多样化的兴趣,为提高学生综合素质,实现“五个教育”拓展空间。事实上,在政府政策的指导下,少年宫与其他公益性社会事业单位和学校共同合作,就可以实现功能的协调和互补,这充分体现了合作治理机制在教育治理体系中的优越性。其中,政府和相关部门要承担监督管理的责任,学校要充分发挥教育主渠道的作用,社会力量要充分发挥主动性和积极性。形成更多优质的公共服务产品,为教育治理体系和治理能力现代化提供有力支撑,为儿童健康全面发展提供丰富营养。

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