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888贵宾会下载:大学新生要从被动学习向主动学习转变

时间:2021/9/8 10:03:18   作者:   来源:   阅读:9   评论:0
内容摘要:由于实践领域的变化,大学所学的知识会出现明显的知识半衰退现象。这就要求大学生不仅要学习数千本理论领域的书籍,还要懂得并善于在实践中验证和反思,使他们能够千里跋涉,以献身实践的态度,将未来的专业学习融入到为经济社会发展服务之中。当然,实践能力也是衡量年轻一代社会责任感和服务社会能力...
由于实践领域的变化,大学所学的知识会出现明显的知识半衰退现象。这就要求大学生不仅要学习数千本理论领域的书籍,还要懂得并善于在实践中验证和反思,使他们能够千里跋涉,以献身实践的态度,将未来的专业学习融入到为经济社会发展服务之中。

当然,实践能力也是衡量年轻一代社会责任感和服务社会能力的重要标尺。大学生可以参加社会实践活动,在校内外工作,参加专业实习和文化传承创新活动,实现从知识学习到实践实践的转变。

新生要从被动学习转变为主动学习。大学阶段是师生共同努力培养学生学习能力的关键时期。所谓教,就是为了不教,而学,就是为了学习。然而,很多学生往往适应了高中的灌输式教学,更容易接受教师抽出重点,死记硬背的学习方法。但需要注意的是,这意味着学生的学习和习得仍停留在记忆、理解和应用的低阶思维阶段,难以转变为注重分析、创造和评价的高阶思维。而当代大学生只有具备高水平的思维能力,才能真正有效地掌握深层次知识,服务于我国经济社会发展的创新需求。

大学教育需要激发学生的学习热情,使学生认识到主动学习的重要作用,积极促进学生从“要我学”的被动状态向“我要学”的自觉状态转变。与过去单纯接受听、读等传统角色不同,大学生应该积极探索问题,如小组讨论、合作学习等,参与更广泛的学习活动。可以清楚地指出,主动学习比被动学习更有效率,大学学习的个人体验、学习动机和学习效率都会显著提高。

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